transFAIRmation: August 2014

Friday, August 29, 2014

Mittlerweile wurde ein ausführlicherer schriftlicher Beitrag über die Hintergründe und theoretischen Überlegungen zu transFAIRmation in den Proceedings der STS Conference Graz 2014 veröffentlicht. Kostenloser Download ist HIER möglich.

Über transFAIRmation

Im Forschungsprojekt transFAIRmation wurde in Zusammenarbeit mit Lehrenden und Schüler*innen einer NMS ein partizipatives Unterrichtskonzept entwickelt und getestet, in dem mithilfe eines Interessensfeldes von Kindern und Jugendlichen (hier am Beispiel von TV-Serien) technologische und soziale Kompetenzen gefördert werden. Konkret wurden in bei Kindern und Jugendlichen beliebten Serien soziale (Un)Gerechtigkeit und Diskriminierung aufgedeckt und entsprechende Szenen durch sogenannte ‚transformative Medienarbeit‘ so bearbeitet, dass Situationen, die Ungerechtigkeit und Diskriminierung darstellen, aufgelöst werden. Mit diesen Remixen entstanden politische Statements, die die Jugendlichen ihren eigenen Lieblingsserien entgegenhalten konnten. Das zentrale Ergebnis von transFAIRmation – ein weiterentwickeltes und optimiertes didaktisches Konzept – wurde öffentlich und kostenlos zur Verfügung gestellt und soll beispielhaft zeigen, wie Kinder- und Jugendinteressen als Basis für einen interessanten und wirksamen Unterricht zur Vermittlung technologischer und sozialer Kompetenzen genutzt werden können.
Der Entwicklungs- und Anwendungsprozess wurde begleitend evaluiert – die Ergebnisse der Evaluation flossen in Feedbackschleifen in den Prozess zurück und trugen so gleichzeitig zur dessen Optimierung bei.

Kontakt:
Birgit Hofstätter (Leitung): birgit.hofstaetter[at]queersts.com

Ein Projekt des IFZ/STS in Zusammenarbeit mit der NMS Albert Schweizer durch Fördermittel des Zukunftsfonds Steiermark
Laufzeit: 2013-2014

transFAIRmation

Friday, August 29, 2014

Beitrag bei der STS Conference Graz 2014 als Artikel verfügbar

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